Thuật ngữ “Trình độ văn hóa” có thể được hiểu là “trình độ học vấn”. Nó đề cập đến mức độ giáo dục chính quy cao nhất mà một người đã đạt được. Ở Việt Nam, điều này rất quan trọng vì nó thường tương ứng với trình độ chuyên môn của một người khi ứng tuyển vào các công việc hoặc vị trí trong các tổ chức khác nhau.

Tuy nhiều, có nhiều ý kiến cho rằng việc hiểu trình độ văn hóa chỉ dựa trên sự phát triển vật chất và tinh thần có thể là một sự đơn giản hóa quá mức. Vì vậy, một góc nhìn toàn diện hơn là điều cần thiết. Văn hóa vượt xa những tiến bộ của cá nhân hoặc xã hội; nó bao gồm lối sống, truyền thống và tập quán hàng ngày của con người. Giáo dục, trong bối cảnh này, không trực tiếp đánh đồng với sự phong phú hoặc chiều sâu văn hóa của một người.

Nói cách khác, có bằng cấp cao không đảm bảo sự tinh tế về văn hóa, cũng như việc thiếu giáo dục chính quy không có nghĩa là thiếu văn hóa. Ví dụ, các cộng đồng bản địa có thể không được giáo dục chính quy rộng rãi nhưng họ sở hữu một di sản văn hóa phong phú, trí tuệ sâu sắc và những truyền thống độc đáo được truyền qua nhiều thế hệ. Tương tự như vậy, một cá